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四川省绵竹市“绵竹年画进校园”实践案例

发稿时间：2022-03-16 14:43:00 来源： 中国青年网

07 四川省绵竹市“绵竹年画进校园”实践案例

德阳市绵竹市清道学校

　　绵竹年画是中国四大年画之一，历史悠久，具有浓厚的民族特点和鲜明的地方特色。 

　　四川省德阳市绵竹市清道学校地处风景如画的国家级AAAA级景区－－中国绵竹年画村，绵竹的年画村绿树、青竹、白墙、灰瓦和翘檐，透露出川西民居的特色，让人赏心悦目，而最亮眼的是采取年画上墙的方式，将三国故事、二十四孝、抗震救灾、社会主义核心价值观等七大主题的几千幅绵竹年画，栩栩如生地展示在农家院墙之上，不仅美化了环境，而且宣扬了中华民族“忠”“孝”“礼”“义”传统美德。绵竹市清道学校的孩子们家住年画村，不少孩子的家长就在年画作坊工作，家长们言传身教，孩子们从小耳濡目染、一代代徜徉在年画世界里。在这美妙的世界里，孩子们流露出对年画绘制的喜爱和渴求。绵竹市清道学校坚持“立德树人”，引导学生传承和创新绵竹年画。 

绵竹年画村

　　一、实施背景 

　　绵竹市清道学校地处中国绵竹年画村，现有小学教学班11个、学生264人，幼儿园教学班4个、在园幼儿102人，全校在职在岗教职工52人。学生都是农村孩子，独生子女居多，留守儿童占比较大，不少家庭采取放羊式教育，家庭教育薄弱，能受到的艺术熏陶更是少之又少，这需要通过学校教育加以强化。但学校艺术教育薄弱、发展滞缓，美术师资匮乏，尤其是美术学科几乎没有专职教师，基本由语、数教师兼任美术教学。 

　　2014年以来，清道学校依托绵竹年画发源地的优势，在绵竹市教育工委的领导下，在绵竹市宣传部、文明办、教育局、文体局以及年画博物馆的关怀下，坚持特色兴校的办学思路，让绵竹年画这一非物质文化遗产作为乡土资源走进清道学校，确立了“年画育人”的特色教育理念，积极倡导“人人学年画 个个有特长”，对孩子们实施别具一格的特色教育，让孩子们的梦想从这里起飞。 

　　二、具体做法 

　　（一）多措并举，营造传统文化美育氛围 

　　在德阳、绵竹市有关部门的领导和关怀下，清道学校确立了“绵竹市清道学校非遗进校园”活动领导小组，成立了绵竹年画艺术教育团队，切实把非遗进校园工作落到实处，确定了非遗进校园的长效机制。根据有关要求，学校制定了《绵竹市清道学校绵竹年画特色教育发展目标规划》《绵竹市清道学校“绵竹年画艺术特色学校”实施方案》《绵竹市清道学校“竹韵年画学生艺术团”实施方案》《封书会绵竹年画艺术工作室三年规划（2019年—2021年）》等。同时，非遗进校园工作得到了绵竹年画非遗传承人的积极响应，学校顺利推进绵竹年画这一有价值的中华传统文化进入校园，有效开展美育活动，相伴孩子快乐成长。 

　　清道学校积极打造了年画特色鲜明的“四室两地”校园文化环境，“四室”即年画教室、年画面塑室、年画剪纸室和“竹韵年画”工作室，配备了多媒体、实物投影、专用桌椅、专用年画绘画工具等，为学生欣赏绵竹年画、绘制绵竹年画提供有利条件。“两地”指的是绵竹年画文化园地和乡村学校少年宫绵竹年画实践基地。 

“竹韵年画”工作室

　　通过精心设计校园特色文化环境，把年画元素与学校文化相融合，让学生时刻都能感受到绵竹年画的艺术美。学校还定时带着孩子们走出课堂，走向年画实践基地，参观各个画室、绣坊，欣赏不同风格、不同品种的年画作品，让学生去发掘年画基地里取之不尽、用之不竭的艺术资源，提升学生的艺术审美情趣。 

　　近两年，清道学校借力绵竹市校园美育工作平台开展了“以美育人 以文化人”的美育研讨系列活动。通过活动，艺术团队老师不断提升自身素养，在美育教育中不断去探索新领域。同时，也促进学生全面发展，提升审美能力和综合素养，推进学校美育工作再上新台阶。 

　　为了推进“非遗进校园——年画育人”主题教育活动，清道学校行政、班主任团队、年画艺术团队定期召开专题研讨活动，在开学初由学生处统一安排部署活动开展要求，期末进行好做法及育人成果的交流分享。这一做法凸显了“立德树人”之根本，将传统文化育人与德育工作、美育教育融合，促进了学校德育工作的进一步发展，德育团队工作能力也得到提升。 

　　为响应党中央、国务院乡村振兴战略号召，借力四川省德阳市绵竹市政府乡村振兴计划打造绵竹市孝德镇的“年画、年俗、年趣”最美乡村之机，进一步挖掘绵竹年画的独特内涵，传承优秀传统文化，利用年画育人特色来实施校园美育教育，打造美丽乡村学校，培养新时代好少年。清道学校于2021年4月16日举行了四川省级科研课题《绵竹年画特色育人的实践研究》开题论证会，该课题拟将以绵竹年画为主的“非遗+”优秀传统文化融入校园，进一步挖掘绵竹年画的育人内涵，构建绵竹年画育人体系，培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代乡村少年。 

《绵竹年画特色育人的实践研究》开题论证会现场

　　（二）知行合一，立足年画建构全新特色美育校本课程 

　　为打造“非遗进校园”特色品牌，清道学校创建了“清道教育 年画文化”艺术特色教育体系。通过学校年画艺术团队创编的绵竹年画校本课程、图册等，激发学生学习兴趣，培养学生对传统文化的认知。学校的校本课程读本《绵竹年画》，分低、中、高三年段让学生了解年画，认识年画、绘制年画，通过学习和尝试，培养学生对们绵竹年画的兴趣，激发学生对家乡优秀传统文化、地方民俗文化的喜爱之情。为确保校本课程充分发挥作用，学校实施了“四定”方案，即定时间，每周四下午1-2年级，每周五下午3-6年级各安排两节课统一进行年画教学；定教师，学校年画团队4位教师任教；定场所，分年段班级在指定特色功能室上课；定校本课程读本，根据孩子所在年级，为每位孩子准备了一本校本年画读本，且循环使用。 

　　在年画校本课程教学中，清道学校与时俱进，追求多元化发展，力求发挥艺术影响。在教师的指导下，孩子们将现代多元的创作方式与传统年画艺术进行整合，开发出了一些让人耳目一新的年画艺术作品：让年画与面塑、剪纸、刮画和棕编等艺术方式巧妙融合，成为孩子们喜爱的艺术项目。年画不仅可以在纸上呈现，还可以以多种其他形式呈现：孩子们将绵竹年画画在了石头、蛋壳、衣服和布袋等其他生活用品上；具有一定手工操作能力的孩子们，将面塑和棕编民间工艺融入到了绵竹年画艺术中，捏出了各种姿态的年画娃娃，捏出了各种花卉和小动物，用棕榈树叶编出了蚂蚱、蜻蜓、蚂蚁和蛐蛐等小昆虫，使绵竹年画由平面变成了一幅幅立体的艺术作品。孩子们自己动手，在切身体验中感受绵竹年画的魅力。在年画课堂教学中，学校不仅用传统的讲授式教学，还更新教学方法，让学生更易掌握教学内容。如体验观摩法、讲授模仿法、自我创意法、亲子创意法、师生创意法等，拉近学生与年画的距离。经过几年努力，清道学校成为以绵竹年画为特色，以绵竹年画为校本课程，年画特色教育活动内容丰富、形式多样的特色学校，学校美育教育效力不断提升。 

　　（三）立足根本，助力非遗特色文化教育发展 

　　1.探索出了两条绵竹年画传承与创新的美育实施途径。通过开设特色绵竹年画课，同时与其他学科课程相融合，达到美育与学科教学融合的双重目的。学校将绵竹年画课列入课程表，每班每周开设一节绵竹年画课。值得一提的是，学校创编的校本课程读本《绵竹年画》得到了上级相关主管部门的一致好评，且在绵竹市、德阳市内逐步推广使用。2020年3月，校本课程读本《绵竹年画》被评为“四川省优秀传统文化校本读本”。 

　　2.采取切实措施积极构建“非遗进校园”传承平台。采取走出去、请进来等办法，邀请传承人走进校园对师生近距离教学指导，为师生讲述年画的相关知识，作年画技法指导。不仅如此，学校每季度都会带着孩子们走出学校，到学校外面学习绵竹年画。春季、秋季定期到绵竹年画博物馆和乡村学校少年宫绵竹年画实践基地进行社会实践活动；夏季到绵竹市遵道镇棚花村的绵竹年画传习所参观；冬季到年画村各个画室、绣坊，欣赏不同风格、不同品种的年画作品。请绵竹年画博物馆工作人员讲解绵竹年画历史、年画故事、年画各种知识；2020年11月，学校师生参加了四川省举办的“乡村学校少年宫嘉年华”达州现场展示活动；2021年5月28日，学校师生代表绵竹市教育局参加了德阳市第十一届中小学艺术工作坊现场展示活动，孩子们现场展示了绵竹年画的制作方法、着色的技能技巧。 

德阳市第十一届中小学艺术工作坊现场展示活动现场

　　通过非遗进校园特色教育，不断丰富孩子们的非遗知识，提高他们的艺术审美力，增强他们的保护意识，让非遗在孩子们心中扎根。 

　　（四）深挖育人内涵，形成“绵竹年画 三星育人”的评价方式 

　　清道学校从绵竹年画中提炼出爱国、廉洁、守法、团结、友善、诚信等对小学生极具教育意义的内容，同时赋予其时代精神。结合小学生的成长发展特点，学校以德育活动为载体，常态化开展讲绵竹年画故事比赛、一年一度的“年画放歌伴成长”主题艺术周活动、“我和年画的故事”征文比赛、和绵竹年画代表性传承人胡光葵先生在年画湖畔绘年画、“我和美德少年手拉手”绘年画体验活动、亲子现场绘年画、“我是小小年画传承人评选暨拜师仪式”及“廉润童心 助力成长”特色活动等，形成了融合绵竹年画教育的德育活动方式，并建立制度，固化为学校特色德育活动，极大地丰富了德育教育资源。同时，依托绵竹年画特色教育活动，学校制定了“三星育人”评价方式。 

　　1.礼仪之星。学生在学习绘制绵竹年画的过程中，要做到内心安静、画面洁净、对画中的人物（如驱邪避灾的门神）要充满敬畏。以此我们结合绵竹年画教育开展了“三jing理念”（静、净、敬）教育活动。通过活动，教育和熏陶学生，实施品格教育，形成了良好的校园文明礼仪风尚。 

　　2.智慧之星。在绵竹年画教育活动中培养学生勤学精神。孩子们在听讲勤学年画故事和画勤学年画过程中，懂得了勤学乐学，开启智慧。 

　　3.艺术之星。学校开展的绵竹年画教育活动，不仅让学生从中学到了一定的年画绘画技法，还激发其对绵竹年画这门传统民间艺术的兴趣。学生的绵竹年画能力不断提高，在各级书画、舞蹈、唱歌、体育特色操等艺术展示比赛活动中，绽放着孩子们独特的“艺”彩。从而增强了学生的审美意识，提升了学生的艺术修养。 

　　三、成效成果展示 

　　学校通过开展形式多样的非遗进校园活动，进一步丰富了校园生活，开发学生潜能，使学生在年画氛围的耳濡目染和活动的参与中感受到绵竹年画传统文化美的熏陶，从而提升了学生的人文素养、艺术修养和学校的文化底蕴。 

　　近几年，清道学校先后被评为“德阳市中小学生艺术工作坊展示优秀学校”“德阳市首批优秀学生艺术团”“德阳市优秀艺术教育特色学校”“四川省首批文明校园”“四川省优秀乡村学校少年宫”“四川省中小学美育实践基地”“四川省优秀传统文化艺术传承学校”等。 

　　非知之艰，行之惟艰。教育是一项知行合一的事业。学校的内涵、品位和文化底蕴需要全体师生不忘初心、牢记使命、努力践行，如和风细雨浸润到学校每个角落。下一步，绵竹市清道学校将进一步挖掘绵竹年画的独特内涵，传承优秀传统文化，利用绵竹年画育人特色来建设美丽乡村学校，打造最美乡村教师队伍，培育新时代好少年，让学校美育教育再上一个新台阶。 

【专家点评】

　　四川省德阳市绵竹市清道学校及所开展的“绵竹年画”进校园美育特色实践活动，将三国故事、抗震救灾、社会主义核心价值观等主题的几千幅“绵竹年画”栩栩如生地展示在农家院墙之上，从而在美化环境的同时为这里的孩子们从小接受优秀传统文化、热爱“绵竹年画”营造耳濡目染的环境氛围；坚持特色兴校的办学思路，让“绵竹年画”作为乡土教育资源走进本地的中小学校，通过实施定时间、定教师、定场所、定课本的“四定”方案和打造“四室两地”即年画教室、年画面塑室、年画剪纸室、“竹韵年画”工作室和年画文化园地、年画实践基地，形成了校内校外联动一体的年画文化熏陶格局，在倡导“人人学年画 个个有特长”的过程中实施“年画育人”的特色美育。 

责任编辑：张诗莹
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