首页|新闻|图片|评论|共青团|温暖的BaoBao|青年之声|青春励志|青年电视|中青校园|中青看点|教育|文化|军事|体育|财经|娱乐|第一书记网|地方|游戏|汽车
中国青年网

非遗

首页 >> 专题 >> 2021年“非遗进校园” >> 优秀实践案例结果展示 >> 正文

江苏省常州市"常州吟诵”校园传承体系建设实践案例

发稿时间：2022-12-28 17:23:00 来源： 中国青年网

　　常州市文化馆 

　　吟诵是中国式的读书法，是学习、欣赏乃至创作古典诗文的一种有效手段，能帮助学习者更好地理解古典诗词的音韵美节奏美和音乐美，在文学、语言、音乐等教育方面有着独特的实用价值和美学价值。 

　　"常州吟诵"根植于常州历史文化，用常州方言进行吟诵，以语言学家、音乐家赵元任先生，著名语言文字学家周有光先生，诗人、翻译家屠岸先生等为杰出代表，在全国各地吟诵中具有重要地位，2008年, 常州吟诵被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。 

　　由于时代变迁，古典诗词吟诵艺术赖以生存和发展的文化生态环境发生较大变化，为了抢救和保护 "常州吟诵"，国家级非遗代表性传承人秦德祥先生于2010年10月组建"常州吟诵"研习班，后在常 州市非遗项目保护中心领导下成立"常州吟诵"传习所。之后数年间，在常州市委、市政府及市文化馆 的领导和关心下，秦德祥先生带领传习所成员深入开展"常州吟诵"进校园工作，大中小幼四级传习基 地学校建设逐渐形成规模，“常州吟诵”从小众“绝学”步入良性发展的轨道。 

传承人秦德祥先生参加常州工程学院吟诵社团活动

　　2007年至今，在常州市非遗保护中心的大力支持下，"常州吟诵"已深入12所学校开展传承教育, 结合争做非遗小传承人、"常州吟诵"青少年公益培训班等活动，形成综合辐射效应，使"常州吟诵" 进校园产生了更广泛的影响。2018年，"常州吟诵"传习所获评常州市第二批非物质文化遗产传承示范 基地。 

　　一、抓好源头培养师资，形成规范、系统的校园传承管理机制 

　　吟诵进校园，首先要解决的是师资问题。自2010年起，"常州吟诵"传习所每周六上午在常州市 文化馆举办的公益培训班，成为师资培养的主渠道。秦德祥先生制定了吟诵学员考级制度，达到学习时长、 掌握相应吟诵篇目、具备一定理论水平和教学能力后，学员可向常州市文化馆提出申请担任各级基地学 校指导老师，以校本课程、兴趣班、社团等形式开展"常州吟诵"传习基地学校试点建设。2007年至今, "常州吟诵"传习所共有34位成员参与校园传承工作。 

　　二、各展所长整合资源，有效挖掘“常州吟诵”校园传承优势 

　　"常州吟诵"是一项有着口口相传特性，且与中国古典诗文密切相关的技艺，在校园传承中有着天 然的融合性。其中，幼儿园、小学、中学侧重于开发古典诗文的教学价值，大学则与教科研相结合，在 教学之外更侧重于挖掘该项目研究价值。 

常州工程学院与常州市龙虎塘小学开展吟诵交流

　　吟诵作为一种读书方法，与古典诗文教学有着直接而紧密地联系。"常州吟诵"传人周有光先生曾 说："吟诵可以增加文学气氛，它是一种最天真的、最自然的音乐，是一个有趣味的事情，现在的确是 慢慢要消失掉了。”老师们在校园开展吟诵教学时更有了一种紧迫感和使命感。传承人张翔老师说："现 在很多年轻老师已经说不好常州话了，我教学生，常州吟诵’，希望他们会说一些常州话，能更热爰中 国优秀传统文化。"常州二十四中朱惠静老师擅长创作古典诗词，她说："中国古典诗词是很优秀的文 化遗产，’常州吟诵’能让学生更好地感受古典诗词的意境美和音韵美，不仅能提高学生的学习兴趣， 更能提高他们的审美品位。"常州市实验小学学生王鑫语从5岁就开始学习"常州吟诵"，她说："学 习吟诵不仅让我喜欢读书，也拓展了我在书法、音乐等方面的兴趣，同学们觉得背古诗古文很难，我却 觉得很有趣，吟着吟着就记住了。" 

　　高校在科研创新方面有着突出优势，目前有4所在常高校参与项目建设，近几年该项目论文发表、 科研课题数量不断上升。常州工学院声乐副教授、传承人柳飞老师说："我希望能提取常州吟诵调的 DNA进行重组创新，就像故宫博物院的文创产品，有文物的DNA,但又不是文物的山塞版，有创意， 能贴近现代人的审美。” 2019年，常州工学院成立"常州吟诵"研究中心，借助高校平台，王恩保、李 昌集、陈少松、汪平等全国知名专家多次来常交流指导，吟诵基地校建设得到专家们的一致肯定。北京 语言大学王恩保教授为《中学古诗词常州吟诵实用教程》题序，他认为"常州吟诵后继有人"。 

　　三、多措并举打造品牌，激发“常州吟诵”传承的主体活力 

　　在校园传承工作开展过程中，"学一点常州吟诵"吟诵公众号、"常州吟诵"宣讲团和吟诵雅集， 逐步成为项目的品牌和特色，既为各传习学校、吟诵爰好者提供了学习交流的空间，又进一步激发了传 承人、传承校的主体活力，"常州吟诵"精品节目不断涌现，提升了项目的社会影响力。 

传承人盛杨与缅甸留学生杨惠芹、施忠瑜合作吟诵"常州三杰"红色诗篇

　　2007年起,秦德祥先生在常州市龙虎塘小学开设"常州吟诵"兴趣班，自此揭开了吟诵进校园的序幕, 至今，"常州吟诵"已经在市内7所幼儿园、10所小学、8所中学和6所高校开展过传承推广活动，参 与师生近万人次，其中开展传习基地学校建设单位12家。2012年，秦德祥先生编著《吟诵教程》《学 —点常州吟诵》等教材。在基地学校教学实践过程中，传习所的老师们又开发了《学一点常州吟诵》教 学PPT、"绝句八首"教学视频、"常州吟诵"在线课程、《中小学古诗词常州吟诵实用教程》等教学 资源。2021年，"古诗词’常州吟诵’在线"慕课登录江苏公共文化云。

　　2018年起，由楼益华、盛杨、张翔、吴文娟四人组成"常州吟诵”宣讲团，先后在多所学校开设讲座, 为传习基地学校建设打基础，公益讲座参加对象超过2000人次。　

　　2015年起，在中国传统节日，传习基地学校每年承办或参加2-4场"吟诵雅集”活动，为各基地 学校提供交流活动的机会，至今已举办吟诵雅集20场，参加学校17所，参加师生超过3000人次。 

　　"学一点常州吟诵”公众号自2018年5月25日正式上线，已更新推文65篇，助推"常州吟诵” 走出常州，将吟诵进校园主题交流活动拓展到了苏州、淮安、徐州、广州，以及上海、北京、山东等地。 其中，80%的吟诵爱好者来自学校，多以语文、音乐教师为主，还有山东大学、上海音乐学院等高校的 在校大学生。

2018年11月15日赴上海市中原中学交流古诗文吟诵

　　"常州吟诵”现有6位市级代表性传承人，分别担任传习基地学校及建设单位的指导老师，积极参 与吟诵雅集的策划、指导和展示工作。常州电视台知名主持人、传承人楼益华对常州吟诵和常州方言有 着深厚的感情，他总是对孩子们说："我们应该像保护大熊猫一样保护’常州吟诵’，学习’常州吟诵’ 也能更好地保护常州方言。” 

传承人楼益华录制的"常州吟诵：古韵今唱续文脉”节目登上学习强国

　　目前，"常州吟诵”进校园工作在不断推进中取得三方面的经验：第一，政策扶持，管理规范。常 州市文化馆、非遗保护中心以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，传承弘扬中华优秀传统文化， 对项目建设给予政策支持，相关部门领导亲自参与基地学校考察、交流活动，为项目发展解决后顾之忧。 第二，践行初心，坚守公益。"常州吟诵”进校园活动开展至今，一直保持公益本色，坚持做到个人不取酬, 项目建设资金管理公开透明。第三，立足地方，深耕校园。"常州吟诵”横跨文学、音乐、语言多个学科, 与学校教育和学理研究深度耦合，幼小中大四级校园传承优势互补，成效显著。

　　下一步，我们将进一步挖掘"常州吟诵"传承中华文化和中国精神的优秀基因，创新吟诵进校园的 方式和途径，让非遗助力学校"双减"，适应课后服务课程多样化，推动"常州吟诵"融入新时代教育 体系，让更多的常州学生了解家乡的优秀文化，自觉加入保护和传承"常州吟诵"的行列，让"常州吟诵" 朗朗读书声，穿越千年焕发新生。

　　【专家点评】

　　常州市文化馆、非遗保护中心以活态传承的方式抢救、保护国家级非遗项目“常州吟诵”， 支持国家级代表性传承人秦德祥建立“常州吟诵”传习所，开展丰富多彩的“非遗进校园”活动， 建立幼小中大四级校园传承体系，引起本地高校科研关注。

　　作为本年度“非遗进校园”优秀案例，该案例为常州守文脉，使濒危非遗项目焕发时代新活力， 形成可持续的传承、教育机制。该案例的成功之处在于通过“非遗进校园”活动助力濒危非遗项目 活态传承，为同类型非遗项目的抢救性保护提供了启示。

责任编辑：田昕禾
相关时政新闻
加载更多新闻
关于我们
更多链接

  • 中国
    青年报

  • 中青
    看点

  • 中青
    校园

  • 青创
    头条

京ICP备13016345号-8 | 京公网安备 11010102004843号|24小时违法和不良信息举报电话：010-64098588

互联网新闻信息服务许可证10120170007号 |增值电信业务经营许可证A2.B1-20232628/京B2-20224905号|信息网络传播视听节目许可证0105108号

共青团中央主办 中国青年报主管 中青网新媒体科技（北京）有限公司版权所有